Texte d’étude :
Pendant les vacances Aboa et sa cousine sont allés voir leur Grand-père et Grand-mère dans la région d’Alépé.
Lis et relève les mots qui désignent les membres de la famille : Aboa – cousine – Grand-père, Grand-mère
Le grand-père : c’est le père de mon papa ou de ma maman
La grand-mère : c’est la mère de mon papa ou de ma maman
Le cousin : c’est le fils de mon oncle ou de ma tante.
Exercices d’application
Entoure la liste des mots, ceux qui désignent un membre de la famille.
Souvent - piment - oncle - cousin - village - neveu - maison - tante.
- Fais correspondre chaque mot à son explication.
Ma tante la mère de mon père
Mon cousin la sœur de mon père
Ma grand-mère le fils de mon frère
Mon neveu le fils de la tante
- Complete par le nom qui convient :
Cousin, frère, nièce.
Moussa et moi avons le même père, il est donc mon .........................La fille de ma sœur est ma……………Kouadio et moi avons le même grand-père, nous sommes des…………….
- Construis une phrase oralement avec chaque expression.
L’oncle de Fatou…………/ ma tante…………/ ma sœur………….
- Notion d’orthographe : son - sont
Le forgeron et son apprenti sont au travail.
Le forgeron et son apprenti étaient au travail.
Règle :
Son (S.O.N) peut se remplacer par le pluriel ses.
Sont (S.O.N.T) peut se remplacer par étaient, c’est le verbe être.
Exercices
- Remplace les points par son ou sont.
Fanta attend…. Frère. Ses chemises…. Bonnes. Les danseurs…. Sur la place. Ali a déchiré…. Livre. Les invités…. Prêts.
- Complète ces phrases avec son ou étaient :
Nos amis …. En vacances. A huit heures, le boucher ouvre…. Magasin. Les enfants…attentifs en classe.
Apo a eu de bonnes notes…. Maître est content d’elle.
- Ecris ces mots au pluriel.
Son livre : ; son frère :
Son chien : ; son oncle :
Exploitation de texte 2
I/ Notion de grammaire : la phrase
-maman -du marché -revient.
En lisant ces mots comprends-tu quelque chose ?
Remets- les en ordre- Qu’est-ce qu’on obtient ? Une phrase
Maman revient du marché.
Retenons :
Une phrase est un ensemble de mots qui a un sens. Elle commence par une lettre majuscule et se termine par un point.
Ex : Maman revient du marché. / Je révise ma leçon.
Exercices d’application :
- Fais 3 phrases oralement.
- Parmi ces ensembles de mots, souligne ceux qui forment une phrase :
Un garçon Lambert intelligent est/ notre école est belle/
Monsieur Yao au tableau écrit/ papa achète un livre.
- Ecris des mots en ordre pour former des phrases.
Chante grillon un/ épluche maman igname une/ souffle vent très fort le.
- Copie et mets un point à la fin de chaque phrase.
Le chasseur a tué un gibier Les élèves jouent dans la cour